Las emociones en Navidad

 Algunas de las manifestaciones emocionales relacionadas con estas fechas son: alegría, esperanza, nostalgia, temor, estrés, ansiedad, enojo, tristeza.

Recuerda que las emociones, tantos las positivas como las negativas, son necesarias. Lo importante es que sepamos gestionarlas. Intenta ver la parte positiva.

Si me enfado, estoy triste… ¿Qué gano? ¿Qué pierdo?

Os deseamos  que paséis unas Felices Fiestas con la familia y los amigos y amigas.

 

¡Nos vemos en Enero!

Visita de los Pajes Reales

Ayer los cursos más pequeños recibieron la visita de los Pajes de Sus Majestades de Oriente.

Los niños y niñas esperaron pacientemente su torno para contarle a los Pajes como se habían portado, lo que querían para estas Navidades y entregaron sus cartas para los Reyes Magos.


El encuentro con los pajes tuvo lugar en la estrada del colegio, aprovechando la maravillosa decoración que ha realizado el AMPA.

Ya huele a Navidad

¡Buenos días!
Aquí os dejo este villancico titulado "Feliz Navidad para el mundo". Yo no lo había escuchado antes pero me ha encantado. Espero que lo disfrutéis.

Botes de la calma

Entre las técnicas de relajación y de educación emocional que estamos trabajando en el centro, traemos los botes de la calma. El alumnado ha elaborado sus propios botes y los han decorado con la finalidad de usarlos o de regalarlos.
Los botes se han confeccionado en cl gimnasio, en gran grupo, compartiendo materiales, ayudándose entre todos-as.
Además de hacer sus botes, hemos repasado cómo se utilizaba el bote de la calma en esos momentos en que estamos sentimos más inquietud, enfado, nerviosismo...

Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Discapacidad, 3 de diciembre, el alumnado de infantil de 3 y 4 años pudo disfrutar el pasado viernes de la representación del cuento: ¿Qué me puedes enseñar?, a cargo del alumnado del Centro de Día Ocupacional para personas con discapacidad "Villa Carmela".

Nuestras felicitaciones para este magnífico grupo de actores y actrices.

¿Eres una persona empática?

¿Y tú eres empático/a?

La empatía es la capacidad de ponernos en el lugar del otro, de entenderle y de llegar a saber cómo se siente e incluso saber lo que puede estar pensando. Es una capacidad fundamental para relacionarnos con los demás.

Para que una persona adulta pueda ser una persona empática es necesario que se haya trabajado desde la infancia , por lo que resulta muy importante que los niños/as tengan la oportunidad de trabajar la empatía.

Aquí os recomendamos algunas paginas webs por si os animáis a trabajar con vuestros alumnos/as.

https://www.educapeques.com/

http://blog.educaciondocente.es/wordpress/

https://www.educaciontrespuntocero.com/

Además Club de Peques Lectores nos propone 11 cuentos para fomentar la empatía :

Cómo presentar las actividades

¡Hola a la gente de 6º!
He estado viendo vuestros comentarios y me gustaría aclararos las siguientes dudas:
- Esquema: el esquema de la unidad debe presentarse en formato papel, a mano o impreso. Si lo hacéis en formato digital y no lo podéis imprimir, intentaremos sacarlo en el centro.
- Actividades: Pueden entregarse en un USB sin problema, siempre y cuando estén bien organizadas dentro de la carpeta de naturales. Con su correspondiente fecha y enunciado.
Un saludo
Vuestra tutora.

El flamenco en el Sagrado Corazón

La semana pasada la dedicamos entera al flamenco para conmemorar su efeméride. Tenemos que recordar que el flamenco es patrimonio inmaterial de la humanidad y la estrecha relación que tiene con nuestra comunidad. Durante toda la semana hemos hecho la entrada y salida con los temas "entre dos aguas" de Paco de Lucía y "el flamenquito que perdió sus botas" de Pasión Vega

En el primer ciclo han elaborado un audiocuento sobre Salvador Rueda, su vida y cómo se las ingenió para escribir poemas a partir del flamenco. En segundo ciclo han visto el origen del flamenco la riqueza cultutral que tiene debido a sus mezclas y aportaciones de diferentes culturas y han trabajado a Federico G. Lorca. El alumnado de tercer ciclo ha visto al artista gaditano David Palomar y su influencia en el flamenco gaditano, reivindicando su tierra y su cultura por donde quiera que va.

Muchas gracias a todas las personas que habéis participado y ayudado en la organización de estas actuaciones, y en especial a las alumnas de 6º Fátima y María por su colaboración en los aspectos técnicos.

Actividades naturales

¡Buenos días!
Empezamos a investigar a los animales invertebrados ¿Y qué mejor forma de hacerlo que viendo sus características y sus tipos? Para ello os propongo la siguiente actividad y el enlace donde conseguir toda la información.
 ENLACE ANIMALES INVERTEBRADOS   

Entre tod@s: 

1. Comentar el esquema de inicio de la unidad (lámina 1 de la presentación)
2. Leer el punto "1.Los invertebrados" (láminas 2 y 3 de la presentación: características y clasificación)
3. Buscar, analizar y comentar imágenes de cada tipo de invertebrados en la PDI.

Trabajo individual
Con el apoyo visual del esquema inicial, elaborad vuestro propio esquema con las siguientes características.
- Puede hacerse individual o por parejas
- Es indispensable que aparezcan ilustraciones.
- Se valorará mucho lo visto en clase sobre esquemas: uso de regla, limpieza, claridad,  colores...
- Se pueden hacer en cartulina (preferiblemente clara para que se vean bien textos y dibujos)

Jane Goodall (6º)

¡Buenos días!
A lo largo de este trimestre hemos estudiado los seres vivos tanto su estructura como su clasificación en los diferentes reinos. Ahora es el turno del reino animal. Ya vimos a los vertebrados y sus características, pero antes de investigar a los invertebrados, me gustaría que vieseis este vídeo de una mujer extraordinaria, protagonista de actos extraordinarios y a quien nadie fue capaz de impedir que luchara por su sueño. Os presento a Jane Goodall.



Una vez que has visto el vídeo, me gustaría que hicieses lo siguiente:
1. Escribe lo que sientes tras ver el vídeo. ¿Por qué sientes eso?
2.¿Qué ha cambiado en tu interior después de ver el vídeo?
3. Escribe un pequeño texto de medio folio expresando tu opinión sobre esta mujer y su labor. Antes de empezar, piensa bien en tu cabeza lo que quieres decir.
4. Haz una lista de diez acciones que podríamos hacer en primera persona para preservar la biodiversidad del planeta.